破题

夫海岛昌盛，教育为基。潮音岛经民生振兴、奇事化解后，百业繁荣，然孩童启蒙、少年求知之途尚缺正轨。欲培岛民之才、铸海岛之魂，非以八股之周全析理、文思之高远布局，不可兴学府、育贤才、铺就海岛辉煌前路。

承题

暖春时节，潮音岛风和日丽，海浪轻拍沙滩。集市上货品琳琅满目，往来商客络绎不绝，一片繁荣景象。大妇于庭院抚琴，琴声时而激昂，时而婉转，忽而却戛然而止，她微微皱眉：“岛虽富足，可听闻孩童们仍在简陋茅屋识字，长此以往，恐难有大出息。”二妇自村落归来，神色关切：“不少少年渴望求知，却因无良师、缺良校，只能随父兄出海劳作，实在可惜。”

行至村口，只见一群孩童围坐在老树下，听着一位老者讲述古老传说，眼中满是对知识的渴望。蓝孤寒见状，心中一紧：“潮音岛要想长远发展，必须兴办学校，开启民智！”此时，恰好有大陆学究乘船来访，听闻此事，却连连摇头：“兴办学校，谈何容易，师资、校舍、教材，样样皆难。”蓝孤寒目光坚定：“再难，也要为岛民谋一个未来！”

起讲

三妇挥毫泼墨，在竹简上书写《礼记·学记》与《师说》的要义：“古之学者必有师，欲兴教育，先觅良师。当广纳贤才，以丰厚待遇、诚挚之心相邀。”四妇即刻启程，乘坐商船前往大陆，拜访各地书院、私塾，张贴求贤榜，承诺为教师提供舒适住所、优厚薪酬。五妇则带领工匠，勘察岛上地形，最终选定一处背山面海、视野开阔之地作为校址，此处绿树成荫，环境清幽，正适合学子读书。

六妇与七妇依据《天工开物》的建筑工艺，设计校舍布局，规划出教室、藏书阁、操场等区域；又参考《营造法式》，监督工匠选用岛上坚固的石材、优质的木材建造校舍。八妇收集岛上的奇闻异事、传统技艺，编写成生动有趣的教材；九妇怀抱琵琶，创作劝学歌谣，在集市、村落传唱：“潮音岛上建学堂，求知向学梦起航。”

入题

蓝孤寒见众妻各施其能，心中有了全盘规划：“教育之事，需多方协同，持之以恒。”遂取竹简书写《论语》中“学而不厌，诲人不倦”的教诲，笔锋刚劲有力。十妇、十一妇手持精心绘制的学校蓝图与教学规划，向岛民们讲解办学的意义与前景，争取大家的支持；十二妇用草药制成提神醒脑的香囊，准备送给未来的学子；十三妇带领岛民的孩子们，清理校址周围的杂物，为建校做准备。